САМООСВІТА + ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ = СУЧАСНА ПЕДАГОГІЧНА ЕФЕКТИВНІСТЬ

    30 березня 2026 року науково-педагогічні працівники кафедри спеціальної та інклюзивної освіти та здобувачі вищої освіти спеціальності А6 Спеціальна освіта взяли участь у семінарі-практикумі «Самоосвіта + цифрові інструменти = сучасна педагогічна ефективність», який відбувся на базі закладу дошкільної освіти №12 м. Умань.

     Метою заходу стало підвищення цифрової компетентності педагогів, ознайомлення з сучасними можливостями використання цифрових технологій і штучного інтелекту в освітньому процесі, а також розвиток навичок самоосвіти як важливої складової професійного зростання сучасного фахівця.

     У ході семінару учасники мали можливість ознайомитися з актуальними підходами до цифровізації освітнього процесу. Зокрема, вихователь-методист ЗДО №12 Олена Міняйло презентувала доповідь «Цифрова грамотність вихователя ЗДО», у якій висвітлила основні компоненти цифрової компетентності педагога, акцентувала увагу на необхідності постійного оновлення знань у сфері цифрових технологій та продемонструвала практичні приклади їх використання в роботі.

     Керівник закладу дошкільної освіти №12 Алла Ващенко у своєму виступі «Штучний інтелект простими словами» ознайомила учасників із базовими принципами функціонування технологій штучного інтелекту, можливостями їх застосування в освітній діяльності, а також окреслила перспективи інтеграції інноваційних цифрових рішень у роботу педагогів.

    Практична частина заходу була представлена тренінгом «ШІ-сервіси у роботі педагога», який провела Цибулько Анна, викладач-стажист кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, практикуючий логопед. Учасники мали змогу безпосередньо ознайомитися з сучасними цифровими інструментами, зокрема сервісом NotebookLM, та апробувати їх у практичній діяльності.

     У межах тренінгу педагоги працювали в групах, виконуючи практичні завдання, спрямовані на:

• створення навчальних відеоматеріалів на основі освітнього контенту;
• розробку презентацій для дітей з урахуванням вікових особливостей;
• підготовку інфографіки для батьків з метою підвищення їхньої педагогічної обізнаності;
• адаптацію навчального матеріалу за допомогою інструментів штучного інтелекту.

    Такий формат роботи дозволив учасникам не лише отримати теоретичні знання, а й набути практичних навичок використання цифрових технологій у професійній діяльності.

    Захід викликав значний інтерес серед учасників. Педагоги відзначили ефективність використання штучного інтелекту для створення дидактичних матеріалів, планування освітньої діяльності, індивідуалізації навчання та оптимізації робочого часу.

    Проведення подібних семінарів-практикумів сприяє підвищенню професійної компетентності педагогів, розвитку їхньої цифрової грамотності, формуванню готовності до впровадження інноваційних технологій в освітній процес та забезпеченню сучасної якості освіти.